【英才学员风采】庞可:人是会思考的苇草,终将点燃闪电
发布日期:2018-08-03 10:15:08   阅读数:46




【前言】 

  上海市科协根据《中国科协办公厅关于开展中学生科技创新后备人才培养计划试点工作的通知(2013)23号》要求,以复旦大学、上海交通大学为试点单位,于2013年4月正式启动了中学生科技创新后备人才培养计划(即中学生“英才计划”)试点工作。五年来,两所高校共前后推荐了110位知名科学家担任导师、执行导师,每年指导来自上海中学、华师大二附中、七宝中学等二十余所高中的60名优秀中学生开展课题研究,目前累计培养人数达333人。在为期一年的培育中,“英才计划”学员们在上海市青少年科技创新大赛、全国青少年科技创新大赛及ISEF、INEPO、ISWEEEP等国际国内青少年科技类赛事中屡创佳绩。

  有哪些优秀的学员给导师们留下了深刻的印象,有哪些科研成果令我们为之赞叹,有哪些成长经验值得我们反复学习?在近期的微信推送中,我们将陆续摘录上海市历年优秀“英才计划”学员案例。希望通过这一展示总结分享中学生“英才计划”学员的经验与成果,激发更多青少年的科技兴趣,激励他们热爱科学,为建设世界科技强国贡献自己的青春力量,也希望有更多上海市优秀青少年能够关注并加入到“英才计划”来。


【学员风采】


庞可,2017年“英才计划”上海交通大学生物学科培育学员

 

  庞可,就读于上海市格致中学,2017年英才计划上海交通大学生物学科正式学员,师从英才计划生物学科导师--上海交通大学生命科学技术学院张大兵教授、许杰副教授。她的研究课题为《超声波与蜗牛酶辅助水浸提法提取米糠蛋白的可行性研究》。该课题主要针对米糠蛋白的提取,联合并优化水剂法、酶法和物理法,对大米、小米米糠蛋白工业提取方法的可行性进行研究,为米糠蛋白提取的工业化提出了一条工艺条件温和、绿色的可行之道。该论文已确定发表于上海交通大学学报。

  该生通过一年的培养,以优异表现通过上海交通大学教务处及导师年终综合考核,获得继续培养资格,以2018年英才计划正式学员的身份继续第二年培养。同时她还以新型的创新课题项目及优异个人表现在第二届英才论坛上获得优秀学员称号,并获得中国科协青少年国际科技交流项目的遴选资格。

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【导师风采】

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  张大兵,教育部长江学者奖励计划特聘教授和国家百千万人才工程、国家杰出青年基金获得者、上海市优秀学科带头人、上海科技启明星、上海市曙光学者、教育部新世纪优秀人才等。张教授在水稻生殖发育方面开展了大量研究工作,近年来分离鉴定了10余个控制水稻花粉形成、花序和花器官发育相关的关键基因,并阐明了其作用机制。另外,在转基因生物安全性检测方面在国内外率先寻找并验证了适合转基因油菜、棉花、番茄和水稻中外源基因定性、定量PCR检测的内标准基因,建立了我国主要转基因农产品检测方法,对于保障转基因生物安全消费具有重要促进作用。2003年至以通讯作者身份在Plant Cell等期刊上发表80多篇高质量研究论文,申请专利14项(其中两项为国际PCT专利),获得授权专利6项。申请水稻新品种保护2项;负责和参与制定国家技术标准20余项,制定ISO标准4项。

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  许杰,上海交通大学生命科学技术学院副教授。主要以模式植物水稻(单子叶)和拟南芥(双子叶)的雄性生殖发育为研究对象,综合利用遗传学、生物化学、生物信息学、转录组学和代谢组学等手段,对比分析和研究植物花药发育和细胞程序化死亡过程中的关键蛋白/酶的功能、分子遗传调控网络以及基因进化关系。作为项目主持人,研究工作受到了科技部国际合作重点项目、上海交通大学985创新项目等多个项目资助;并作为任务主要执行人参加了国家基础研究重大科学研究计划项目1个。2017年获得教育部自然科学一等奖一项。

 

【学生感想】

    回顾初成为2017年英才学员时写下的每月成长日志,我留意到自己曾将课题研究过程比喻为“漫漫无尽的长跑”。可是如今,当我面对已然成稿的论文以及将要走向终点的“英才计划”的一年,却立刻清晰地感觉到自己当时的比喻确有失当。

  如今我觉得这个过程更像是一场时下流行的城市定向越野比赛。一路上攻克一个又一个的难题,获得通往下一个站台的线索。眼前没有笔直的跑道,有的是错综复杂的道路网;沿途不是空空如也,身边有无数的人可供询问,有无数的资源可供发掘,然而决定路途的人只能是自己。长跑运动员只要凭自己的力气决定跑不跑完全程,而我要决定究竟怎么去跑。

  如今我迎着终点跑去,却着实有些停滞不前。“英才计划”于我而言,早已不是学习生活中要完成的一项任务。在“英才计划”中,我遇见的老师们,交大生命科学技术学院实验室生活,每月的反馈与小结,已然是我生命中的一部分了。


我所遇到的人

  “2016年12月18日,周日,交大闵行校园里落木萧萧的宁静。这样的日子里我有幸走入生命科学学院,见到了张大兵教授和他的水稻们。

  与张老师沟通课题修改后,暮色四合。看着张老师矫健地跃上自行车,我注意到车架是老式的三脚架。

  沟通之余许老师将一枚交大校庆的纪念章送我,希望我在参加“英才计划”的同时一定不能荒疏了学业。

  记于春节,张老师在澳洲的实验里从穿着短袖工作,许老师在上海穿着羽绒服工作”。

  第一份成长日志太过细腻详实,不能全文摘录,但我的二位老师的确在第一次见面时便给我留下了极深刻的印象。之前我从未接触过大学教授,他们对于我来说遥远的如同“第三种人”。然而现在,当我在思考有关科学探究或生活中的一些决定时,脑子里有时会有一个声音问自己“许老师会批准吗”,或者“张老师会认可吗”。

  “学校的功课是你当下最重要的,课余时间在这里体验一下科学研究。你们这么小的年纪走进高校实践课题研究,要本着自己的兴趣做这件事情,不要为了创赛等各种各样比赛来完成它”,两位老师都是这么说的。如今这目的早就不“纯粹”了,也正是因为二位老师对科学的追求精神,才使我在科学社的一年获得了除了一篇论文以外的更多的东西。感谢之情无以言表。

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可爱的老师们

我所经的事

  我在“英才计划”培养中所经历的事大约可以分为两部分:其一是我在科学研究中不断探索的经历,其二是科学研究以外附带发生的事情。这两者对于我的收获,孰多孰少难以讲的清楚。

  “有想法并不代表有创新能力;有热情不代表能持久”,如今我对于张老师的这句话可谓有了充分的认识。事实上,2017英才学员中像我一样写了三个月、三个不同课题的开题报告的同学的确不多,一次又一次的磨合不仅锻炼了我的创新思维能力,还使我与张老师、许老师建立了良好的沟通关系,为我后来的研究过程打下了基础。

  在英才计划培养中,我在文献整理方面的收获最为潜移默化,但同时也是最为重要的能力之一。创新不是高僧悟道灵感顿生,而是一个站在巨人肩膀上一步步向前走的过程。在进行课题研究的过程中,我学习张老师对于交大学长学姐的文献阅读方法的建议,并且有意识地去阅读一些英文文献,起初有些困难,但是坚持下来便发现有极大的收获,在校内探究性课题研究、清华生命科学暑期班文献综述汇报过程中,我发现自己在不断阅读文献中积累的技巧和技能实际上往往是科研起步阶段事半功倍的关键。

  2017年暑假,我有一半的时间泡在了生命科学技术学院5楼的实验室中,从最基础的称量、研磨、使用移液枪开始,一点点学起。除了偶有在实验室过夜的学长学姐们,每天我都是第一个到达实验室的,在大家开始紧张的实验室一天之前,我会和许老师交流一天的实验计划,向他汇报前一天的实验数据,解决可能遇到的问题,并对前一天的实验数据进行分析。再老师的督促下,我养成了认真书写实验记录并当天处理实验数据的习惯,在论文撰写过程中,我发现这一点非常重要。在实验室中,我看着学长学姐们精心培育着自己的研究,感受着老师们对于科研以及育人的理念,俨然“与有荣焉”,对于scientist这一称呼有了更深的理解。

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实验一角


  此外,我在自行车上体会了上海交通大学这座百年老校跃动的脉搏。穿梭于闵行校区高大的教学楼间,我爱上了大学忙碌而自由的生活。2017年的暑假,我步入清华,参加“清华大学结构生物学、生物化学、药物化学暑假培训营”,亲身体会清华的水木如何滋养一代代学子潜心求学。


我自己的发展

  谨遵来两位老师的教诲,在求学的路上,我不敢有丝毫的松懈。在高一一年的学业中,我在四次期中期末考试中均取得了优异的成绩,两度获得格致中学“双优生”称号,也因此获得2017年上海市叔蘋奖学金的殊荣。曾获上海市高中生物学竞赛一等奖,全国青少年信息学奥林匹克三等奖,并于2018年获黄浦区“三好学生”称号。此外,我在今年上海“明天小小科学家”评审活动中,荣获一等奖。

  “英才计划”交大的导师们教会我的,不仅仅是科学探究的一般方法,也培养了我多任务管理的能力,使我能够在忙碌的高中生活中多方兼顾,真正做到学有余力。

  千字有余,在此仍为有憾。“十年磨一剑,霜刃未曾试”,我面对自己20多页的研究报告,生出如此这般的感慨。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,面对科学,我们永远是渺小的,脆弱的像一根苇草,就像帕斯卡所说,人是会思考的苇草,终将点燃闪电。

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生物学科调研会合影



“英才计划”在上海

  上海市科协根据《中国科协办公厅关于开展中学生科技创新后备人才培养计划试点工作的通知(2013)23号》要求,以复旦大学、上海交通大学为试点单位,于2013年4月正式启动了中学生科技创新后备人才培养计划(即中学生“英才计划”)试点工作。五年来,两所高校共前后推荐了110位知名科学家担任导师、执行导师,每年指导来自上海中学、华师大二附中、七宝中学等二十余所高中的60名优秀中学生开展课题研究,目前累计培养人数达333人。在为期一年的培育中,“英才计划”学员们在上海市青少年科技创新大赛、全国青少年科技创新大赛及ISEF、INEPO、ISWEEEP等国际国内青少年科技类赛事中屡创佳绩。

  2018年上海市“英才计划”培育学员已于1月正式进入了为期一年的培育流程,目前各位导师与学员经过8个多月的沟通交流,已建立了有效的沟通机制,培育工作也逐步进入正轨。各位学员也已按照导师的培养方案,陆续开始学习实验方法、阅读专业书籍,或正式开展实验探究,学生管理与培养工作正在顺利推进中。


【2019年上海市“英才计划”申报选拔流程】

2018年8-9月:学生申报

2018年10-12月:考核预备阶段

2018年12月中旬:综合考核

2018年12月底:“英才计划”网络申报、志愿填报、专家在线评审

2019年1月初:高校导师面试

2019年1月中旬:公布2019年上海市“英才计划”入选学生名单

(具体日期根据管理办公室发布信息为准)


【报名咨询】

联系人:阎老师 刘老师

联系电话:021-63392303或33311679

联系邮箱:ycjh@shssp.org